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Caractéristiques du comportement des enfants atteints du syndrome d'Asperger

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Depuis longtemps, la SA est reconnue comme une forme d'autisme. Il y a seulement trente ans, les experts ont commencé à isoler cette maladie séparément. Ayant des symptômes assez similaires, les enfants atteints de SA diffèrent par leur état de ceux des enfants atteints d'autisme précoce.

Il se caractérise par un dysfonctionnement latent, l’apparence de l’enfant ne permettant pas au premier abord de constater qu’il a des écarts de comportement. Le syndrome d'Asperger chez les enfants n'affecte pas la perte de capacités intellectuelles; au contraire, souvent, l'aspi, comme on appelle ces enfants, peut obtenir de grands succès en créativité et dans les sciences exactes. En règle générale, la communication interpersonnelle et le domaine de la socialisation posent des problèmes. Il se caractérise par la soi-disant triade de désordres sociaux inhérents à cette condition:

  • Interaction. Les enfants ont des difficultés à établir des contacts non seulement avec des adultes, mais également avec leurs pairs. Des contacts oculaires peu fréquents se produisent, mais dans la plupart des cas, les enfants aspi n’ont pas de relations telles que l’amitié, ils perçoivent rarement des règles sociales reconnues par la société, qui se traduisent par exemple par le manque de tact et l’importance. En même temps, ils se caractérisent par le détachement des gens qui les entourent, ils peuvent aspirer à la solitude.

  • Communications. Un trait caractéristique est le manque d'émotions, les enfants ne comprennent pas les expressions faciales, les gestes qui accompagnent le discours de l'interlocuteur. Tout est perçu littéralement par eux. Vous ne trouverez pas de sarcasmes, de blagues et de métaphores dans leur arsenal. En outre, il n’est pas facile pour eux d’entamer une conversation et d’être en mesure de la terminer rapidement.

  • Imagination Un tel sentiment ne leur est pas exclu, au contraire, ils sont capables de montrer les talents du peintre et de l'écrivain. Cependant, l'empathie est inaccessible. Ils ne sont pas en mesure de suggérer d'autres options pour résoudre la situation, de se faire une opinion sur quelqu'un, en se basant sur ses expériences émotionnelles qui ne sont pas exprimées verbalement.

Quelques autres symptômes:

  • Respect du planning, des traditions, du souci de l'ordre.

  • Passion pour un certain sujet, ayant un caractère prononcé.

  • La présence d'une sensibilité sensorielle excessivement élevée ou opposée faible.

De nombreux enfants atteints de cette maladie, ayant des difficultés de communication, commencent à souffrir de TDA - c'est le trouble déficitaire de l'attention. Le syndrome d'Asperger chez les enfants provoque un sentiment d'anxiété, les bébés deviennent déprimés, éprouvent de la peur. Souvent, d'autres troubles mentaux apparaissent sur cette base. Ici les parents ont besoin d'aide.

Diagnostics

Cela peut se manifester dès le plus jeune âge. Cependant, en règle générale, le diagnostic est posé plus tard - à l'âge scolaire, lorsque le maximum de problèmes associés aux compétences sociales s'installent.

En règle générale, dans la petite enfance, il n’ya généralement aucun moyen d’identifier les anomalies du développement, car l’enfant peut se développer à temps et avoir un tempérament calme sans que les parents en soient inquiets. Il joue tout seul sans demander trop d'attention.

Le syndrome d'Asperger chez les enfants n'affecte pas les capacités intellectuelles de l'enfant et ne doit pas causer d'anxiété - ils sont à un niveau moyen, voire supérieur. Avec le développement de la parole dans la plupart des cas, il n'y a pas non plus de problèmes - c'est au niveau des normes d'âge ou même plus élevé.

Pour établir un diagnostic, des tests, des examens neurologiques et d’autres méthodes sont utilisés.

Si les enseignants ou les éducateurs, les parents découvrent des caractéristiques, vous devez consulter un spécialiste - pédiatre, neurologue, psychologue pour enfants et orthophoniste.

Pour identifier rapidement le syndrome d'Asperger chez les enfants, les parents doivent sonner l'alarme si l'enfant a:

  • Une réaction négative envers les étrangers, il commence à pleurer, ne veut pas de communication.

  • Réticence à écouter des histoires drôles et à regarder des dessins animés, leur incompréhension.

  • Nervosité avec interaction tactile et tactile.

  • Un énorme désir de faire une chose, il en est distrait avec difficulté et peut le faire seul pendant plusieurs heures.

  • Une préférence marquée pour la nourriture, et limitée.

  • Si dans un nouvel environnement, il devient complètement pas le sien.

Un moyen efficace de guérir le syndrome n'a pas encore été inventé. Pour corriger les symptômes graves, un traitement médicamenteux peut être prescrit. Pour les manifestations restantes de cette affection, le traitement est recommandé par des psychologues, des enseignants et des orthophonistes.

Au début, avec la détection rapide des symptômes et le diagnostic, il est possible d’obtenir des résultats significatifs, même s’il n’ya pas de rétablissement complet. Les psychologues et les éducateurs effectuent des travaux qui aident les enfants adolescents à développer les bons stéréotypes comportementaux et enseignent les comportements en société.

Il convient de noter qu’il n’ya aucune conséquence sur une vie bien remplie chez les patients adultes atteints du syndrome d’Asperger. Ils peuvent fonder une famille, travailler et obtenir de bons résultats. Bien entendu, ceci est principalement réalisé par les personnes qui ont passé la correction pour une adaptation réussie dans la société.

Conseils aux parents

L'enfant doit se développer dans une atmosphère de bonté, de compréhension et d'amour.

  • Gardez votre bébé obsédé par cela. Définissez l'heure de votre enfant pour les loisirs et ne respectez pas l'horaire.

  • Éliminez les tournures de discours complexes en communiquant avec lui - les mots doivent être simples et clairs.

  • Dès son jeune âge, enseignez à votre enfant les règles de conduite applicables aux amis et à la société.

  • Aucune menace et promesse que vous ne pouvez pas remplir. Ils perçoivent tout littéralement.

  • Approuver les bonnes actions et la communication avec les autres.

Et plus important encore - croyez qu'il n'y a aucune raison pour que votre bébé soit frustré de ne pas être comme tout le monde. La logique de pensée bien développée et la capacité de se concentrer extrêmement sur les tâches amènent souvent les personnes atteintes du syndrome à un succès phénoménal, en particulier dans les domaines qui les intéressent. Tout dépend non pas de votre enfant, mais de la mesure dans laquelle vous l'aimez et souhaitez l'aider. Dès que possible, commencez à vous entraîner avec lui, établissez une routine quotidienne afin que le bébé sache clairement quand il va manger et quand regarder des dessins animés ou marcher dans la rue. Lisez quelques livres de développement général sur l’interaction avec de tels enfants et comprenez une règle simple et fondamentale. Personne ne s’intéresse autant au succès de l’adaptation de votre enfant que de ses parents!

Après Asperger, le plus souvent, ils utilisent RAS, RDA et autres abréviations déplaisantes pour nos enfants.

Caractéristiques de la maladie

La maladie se réfère à l'autisme hautement fonctionnel. Le syndrome est caractérisé par des troubles de la communication et le problème de l'adaptation sociale.

Le trouble est diagnostiqué à l'âge de l'école primaire. Il est assez difficile de suspecter le syndrome de l’enfant à 3-4 ans, car les compétences de la parole se développent normalement et, à première vue, le bébé n’est pas différent de ses pairs. La violation des interactions sociales et de la communication est un sujet de préoccupation:

  • Discours «sans vie» sans couleur émotionnelle,
  • isolement, isolement des pairs,
  • mouvements maladroits
  • non communicatif
  • problèmes d'imagination.

Une caractéristique des patients atteints du syndrome d'Asperger est leur incapacité à comprendre les actions et les paroles d'autrui. Ces enfants perçoivent littéralement n'importe quel mot, même une blague. Le syndrome est caractérisé par ce qu'on appelle une perturbation verbale et non verbale - la parole est bien développée, mais la capacité de comprendre les signaux non verbaux est presque totalement absente.

La principale différence par rapport à l'autisme est un développement typique de la parole et un vocabulaire riche (supérieur à la moyenne).

Raisons de la violation

Les causes de la maladie sont inconnues de manière fiable. Une hypothèse est une réaction auto-immune de la mère pendant la grossesse, qui provoque des dommages au cerveau fœtal. Parmi les causes probables du développement de la violation:

  • prématurité
  • prédisposition génétique
  • blessures à la tête résultant du passage dans le canal utérin,
  • intoxication au premier trimestre de la grossesse.

La toxoplasmose, la rubéole et d’autres infections intra-utérines au cours du premier trimestre de la grossesse sont parmi les facteurs de risque potentiels de développement de la maladie chez l’enfant.

Selon les statistiques, dans 3 cas sur 4, le syndrome se développe chez un enfant de sexe masculin.

Symptômes de la maladie

Les signes de violation sont divisés en trois groupes. Les enfants manquent d'imagination et de créativité. En règle générale, les patients sont incapables de manifester des émotions fortes, ce qui a une incidence sur le mode de conversation - discours sec et «robotique».


Handicap social

Le groupeSymptôme
• problèmes d'étiquette,
• un sentiment d’anxiété et de doute de soi dans un groupe social,
• difficultés de changement d'activité,
• sensibilité excessive au ridicule des autres,
• incapacité à accepter les critiques.

Troubles de la communication
• toute phrase est prise à la lettre,
• difficultés à comprendre les idiomes, l’humour, la reconnaissance du sens caché,
• la difficulté de maintenir le dialogue.

Troubles du comportement
• tendance à répéter plusieurs fois toute action (auto-stimulation),
• intérêt obsessionnel pour une industrie,
• respect strict de la routine quotidienne.

Une violation des compétences de communication est particulièrement visible lorsqu'un enfant tombe dans un groupe social (par exemple, un jardin d'enfants, une école). Les enfants ont une conversation médiocre, préférant parler d'eux-mêmes. Malgré le désir d'avoir de nombreux amis atteints du syndrome d'Asperger, les patients font preuve d'anxiété et d'insécurité lorsqu'ils font face à des personnes inconnues.

Des signes particulièrement graves de violation deviennent perceptibles à l'école primaire, lorsque les enfants sont souvent ridiculisés par leurs camarades. L'incapacité à percevoir la critique est une caractéristique du syndrome d'Asperger.

Chez les enfants, on note une sensibilité sensorielle - une réaction aggravée aux sons forts et à la lumière vive. En règle générale, avec l'âge, les réactions sensorielles deviennent ternes. Chez les adolescents, ce symptôme est absent ou léger. La grande majorité des enfants atteints du syndrome d'Asperger présentent une maladresse et une altération de la motricité fine.

Le comportement caractéristique d'un enfant atteint du syndrome

Très souvent, les enfants atteints du syndrome d'Asperger établissent une communication avec d'autres personnes. Ils ont besoin de communication, mais les enfants ne peuvent pas le réaliser pleinement. Souvent, les parents peuvent observer la situation suivante: l'enfant commence une conversation de son côté et entraîne l'autre enfant dans le jeu sur le terrain de jeu, mais au bout d'un moment, il arrête cette activité et s'en va.

Une caractéristique intéressante du comportement du patient est que si une autre personne initie la communication, l'enfant tentera d'éviter le contact de toutes les manières possibles. La communication n’est possible que lorsque l’enfant le souhaite, ressentant le besoin, par exemple, de demander quelque chose ou de prendre un jouet à un autre bébé.

Au cours de la conversation, l'enfant montre un manque d'émotion. Avec le syndrome d'Asperger, les expressions faciales sont plutôt rares, les gestes et autres manifestations d'émotions lors d'une conversation sont absents. Une autre caractéristique des patients atteints de cette violation est le rejet de l'étiquette, qui se traduit par une interruption de l'interlocuteur au milieu de la phrase.

Les enfants font preuve d'un manque de créativité, préfèrent les jeux avec un algorithme d'action clair.

Caractéristiques du comportement chez les personnes âgées

À partir de l'adolescence, l'isolement social se développe. Un adolescent ne peut pas trouver d’intérêts communs avec son environnement et se sent mal à l’aise dans une grande entreprise. Les patients n’ont pas de vie personnelle, le plus souvent ils n’ont pas d’amis.

Les patients atteints d'autisme de haut niveau sont de bons employés qui préfèrent faire le même travail pendant des années. Les carrières ne font pas partie de leurs intérêts, elles n'occupent jamais de poste de responsabilité en raison de violations de la communication.

Ces personnes font preuve d'un manque total d'humour. Toute phrase est prise à la lettre, les métaphores restent incompréhensibles. Une personne ne sait pas "lire entre les termes" et ne comprend pas les allusions voilées.

Les caractéristiques du syndrome d'Asperger sont la suspicion, la franchise, la peur des maladies. Dans l'enfance, ces traits de caractère sont exprimés de manière implicite, mais deviennent plus perceptibles à mesure qu'ils vieillissent.

À l'âge adulte, le syndrome d'Asperger prend d'autres formes et risque de développer des phobies et des troubles mentaux. Assez souvent, dans ce contexte, un trouble obsessionnel-compulsif se développe.

Traitement pathologique

L'objectif du traitement est l'adaptation sociale du patient. Cela se fait par la psychocorrection cognitivo-comportementale et l’acquisition de compétences sociales. De plus, les enfants ont besoin de cours avec un orthophoniste. L'exercice physique aide à normaliser les habiletés motrices et à se débarrasser de la maladresse.

Le traitement médicamenteux du syndrome d'Asperger est secondaire et contribue à normaliser le sommeil et à soulager l'anxiété. Les médicaments du groupe antipsychotique, les sédatifs et les antidépresseurs sont sélectionnés par le médecin individuellement.

Comment vivre avec le syndrome d'Asperger?

Il est impossible de guérir le trouble, cependant, une correction opportune dans la petite enfance augmente les chances de réussir la socialisation. Selon les statistiques, environ 10% des patients à l’âge adulte n’ont pas de difficulté à communiquer. Identifier les violations ne peut être fait que par un test neuropsychologique.

L'intelligence chez les patients est généralement supérieure à la moyenne, les enfants peuvent fréquenter une école polyvalente. Toutefois, un soutien psychologique et pédagogique ainsi qu'une approche particulière du processus d'apprentissage augmentent considérablement les chances d'adaptation sociale.

La détection opportune du trouble et la correction du comportement à l’avenir vous permettent de créer des familles fortes et de réussir dans l’industrie sélectionnée. Les patients présentent un certain nombre de forces et de faiblesses. En règle générale, ils atteignent certains sommets dans le domaine qui les intéresse, grâce à l'attention portée aux détails et à la recherche. Souvent, les enfants et les adultes démontrent une connaissance réellement encyclopédique dans le domaine choisi.

Les points forts comprennent:

  • développé une pensée logique,
  • indépendance des opinions des autres,
  • l'honnêteté
  • pensée atypique.

Personnes célèbres

Les personnes atteintes du syndrome d'Asperger démontrent souvent une approche conceptuelle nouvelle pour résoudre divers problèmes, grâce à l'indépendance de la pensée. Ils ont tendance à évaluer toute situation sous un angle légèrement différent, ce qui leur permet de résoudre des problèmes complexes. Deviennent souvent de bons mathématiciens, ingénieurs et scientifiques.

Abraham Lincoln et Harry Truman sont des personnes célèbres qui ont vécu avec le trouble d'Asperger. A propos de la maladie a déclaré ouvertement l'acteur Dan Ackroyd. Des symptômes de ce trouble ont été observés chez l’économiste et lauréat du prix Nobel Vernon Smith.

Certains psychologues soutiennent que le syndrome d'Asperger doit être considéré comme un style cognitif différent, mais pas comme un trouble mental neurobiologique. Comme le montre l'histoire, les personnes qui possèdent cette caractéristique peuvent apporter une contribution significative au développement de la société, malgré les troubles de la communication.

Symptômes typiques du syndrome d'Asperger

La condition de ce syndrome est appelée dysfonctionnement latent, car en apparence, il est généralement impossible de comprendre que quelque chose ne va pas avec la personne. Le syndrome n’affecte pas la sécurité de l’intelligence. Souvent, les enfants aspi, comme on les appelle, ont des succès notables dans le domaine des sciences exactes ou de la créativité. Les problèmes se manifestent dans le domaine de la socialisation et des communications interpersonnelles.

La "triade de violations" est typique de cet état:

  1. Interaction sociale
    Les difficultés se manifestent lors de l'établissement de contacts avec d'autres. Outre le contact visuel rare, les enfants d'ASP ne savent pas comment entretenir des relations amicales, ne perçoivent pas les normes sociales acceptées dans la société et peuvent sembler indélicats ou gênants. En même temps, ils se distinguent par une tendance à la solitude et à un certain détachement des autres.
  2. Communications sociales
    Les émotions sont quelque chose qui n'est pas accessible aux personnes atteintes du syndrome d'Asperger. Ils comprennent tout littéralement. Les expressions faciales, les gestes qui accompagnent notre discours, ils ne comprennent pas. Sarcasmes et métaphores, les blagues ne sont pas utilisés par eux. En outre, le début de la conversation et sa capacité à la terminer à temps posent généralement de grandes difficultés.
  3. Imagination sociale
    Asperger n'exclut pas l'imagination au sens large. Les porteurs de ce syndrome peuvent être des écrivains, des artistes, mais l'empathie ne leur est pas accessible. Ils ne peuvent pas suggérer une solution alternative à la situation, ils ne s'appuient pas sur les sentiments et les émotions exprimés de manière non verbale par l'opinion d'une autre personne.

Un autre signe caractéristique du syndrome d'Asperger:

  • Adhésion à un certain ordre de choses, horaire, traditions.
  • Enthousiasme prononcé pour un certain sujet.
  • Caractéristiques de la sensibilité sensorielle - excessivement augmentées ou, au contraire, réduites.

Traitement du syndrome d'Asperger

Il n'y a actuellement aucun traitement absolu pour cette condition. Pour la correction des manifestations sévères du syndrome, la pharmacothérapie est prescrite. Dans d’autres cas, le travail est effectué par des psychologues, des enseignants et des orthophonistes, des défectologues.
Несомненно, чем раньше удастся выявить симптомы и провести диагностику, а значит и начать применять коррекционные меры, тем больших успехов можно добиться. Однако говорить о полном излечении нельзя.

Стоит все же отметить, что взрослые с синдромом Аспергера живут вполне полноценной жизнью, создают семьи и находят для себя работу, добиваясь в ней немалых результатов. Bien entendu, ce sont ces personnes qui ont su s’adapter à la société et qui ont subi un travail correctif.

Les psychologues et les enseignants aident les enfants d'ASP à apprendre à se comporter dans la société, aident à développer les bons comportements.

Pourquoi un enfant Asperger a-t-il un orthophoniste / pathologiste?

Le travail correctionnel logopédique est d’une grande importance. Malgré le fait que la parole chez les enfants atteints du syndrome d'Asperger se développe à temps, elle se distingue par de nombreuses violations, qu'un orthophoniste-déficientiste doit résoudre:

  • Le développement accéléré de la parole conduit à un vocabulaire assez étendu, mais même un tel dictionnaire «académique» ne donne pas à l'enfant l'occasion de renforcer la communication et parfois même de faire peur à ses pairs. En outre, la focalisation étroite de ses intérêts laisse sa marque sur le vocabulaire.
  • La répétition répétée de mots individuels ou de phrases entières est également l'une des caractéristiques du syndrome d'Asperger. Les classes correctionnelles ont pour but de construire un discours oral correct.
  • Un symptôme caractéristique du syndrome est également la dyslexie sémantique (lecture mécanique). L'enfant peut lire le texte correctement et rapidement, mais ne comprend pas son contenu.
  • Le discours des enfants-enfants se distingue par un rythme accéléré ou, au contraire, ralenti, par la monotonie. Afin d'éliminer cet inconvénient, divers jeux et tâches sont utilisés pour permettre à l'enfant de prendre le contrôle de cette zone. Dans les cours, on utilise des méthodes de log rythmique, des tâches combinant mouvements et parole.
  • Nous arrivons ici à un autre trait caractéristique du syndrome - l’altération de la motricité et de la coordination. Les enfants d’Aspi ont des problèmes importants d’attache des lacets, ont une écriture faible, sont maladroits et maladroits. Des exercices de développement de la motricité fine et de coordination des mouvements leur permettront de faire face à ces difficultés.
  • La majeure partie du travail en orthophonie consiste à développer un discours communicatif. En classe, des jeux didactiques sont utilisés dans lesquels les enfants apprennent à établir un dialogue, à se familiariser avec les règles de la communication et à renforcer la communication sociale.
  • Parfois, la dysarthrie survient chez les enfants atteints d'aspi, ce qui nécessite également une correction et le développement de l'appareil d'articulation.

Le syndrome d'Asperger est aussi appelé autisme fonctionnel élevé. Beaucoup de qualités des aspirés peuvent devenir leur point fort, leur permettant de réaliser beaucoup de choses dans la vie - pensée logique, souci du détail, pensée indépendante, intelligence élevée. Les parents qui cherchent à aider l'enfant à corriger les manifestations négatives du syndrome lui donnent l'occasion de réussir sa vie. En principe, il est en bonne compagnie, à côté de Newton, d'Einstein et d'autres personnalités exceptionnelles.

Articles d'experts médicaux

Le syndrome d'Asperger chez l'enfant est un trouble dont l'indépendance nosologique n'est pas définie, caractérisé par le même type de déficience qualitative de l'interaction sociale que l'autisme typique de l'enfant, dans le contexte d'un développement cognitif et du langage normaux.

Le syndrome d’Asperger chez l’enfant est l’une des formes de perturbation du développement - un trouble du système nerveux de type autistique qui se manifeste par les caractéristiques psycho-émotionnelles du comportement de l’enfant lorsqu’il interagit et communiquait avec d’autres personnes - parents, pairs, enseignants, éducateurs, etc.

Synonymes: psychopathie autistique, trouble schizoïde de l'enfance.

Causes et pathogenèse du syndrome d'Asperger

À ce jour, les causes scientifiques du syndrome d'Asperger chez les enfants ne sont pas connues et les scientifiques continuent d'étudier les facteurs susceptibles d'être impliqués dans le développement de ce syndrome. Ces facteurs comprennent en premier lieu les mutations géniques et les effets tératogènes de nature exogène (externe), ainsi que l’impact négatif sur l’environnement sur le processus de formation et le développement de l’embryon pendant la grossesse.

Selon le Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux de l'American Psychiatric Association (APA), le syndrome d'Asperger chez les enfants est considéré comme un trouble du spectre autistique et le nom du syndrome a été arrêté depuis la mi-2013 lors de l'établissement du diagnostic.

Lors de l'émergence du syndrome d'Asperger chez les enfants, ainsi que du syndrome de Kanner (autisme), les neurophysiologistes s'associent à des anomalies de différentes structures du cerveau et ont altéré leur interaction au niveau des connexions synaptiques au cours du développement embryonnaire précoce de l'enfant à naître. Cependant, à l’heure actuelle, il n’existe aucune preuve convaincante, scientifiquement justifiée, en faveur de cette version.

Très probablement, le syndrome d'Asperger chez les enfants résulte d'une combinaison de nombreux facteurs, mais son étiologie génétique ne fait aucun doute.

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Symptômes du syndrome d'Asperger chez les enfants

Jusqu'ici, aucun signe physiologique n'a été trouvé avec ce type de trouble mental. Par conséquent, les symptômes du syndrome d'Asperger chez les enfants ne peuvent être détectés qu'en observant le psychiatre de l'enfant pour connaître son comportement et ses réactions.

De plus, dans le domaine de la psychiatrie pédiatrique, le diagnostic du syndrome d'Asperger n'est pas toujours différencié de l'autisme en raison de la similitude significative des manifestations des deux troubles. Certains experts qualifient le syndrome d'Asperger chez les enfants d'autisme hautement fonctionnel ou non syndromique, corroborant ainsi leur point de vue par un niveau plus élevé de capacités cognitives chez les enfants atteints du syndrome d'Asperger.

Les symptômes du syndrome d'Asperger chez les enfants peuvent se manifester par:

  • isolement et isolement,
  • augmentation de la maladresse des mouvements inadaptés à l'âge (maladresse lors du déplacement, manipulation d'objets, maintien d'une certaine posture, etc.),
  • violations de la motricité fine (difficulté à fixer les boutons, nouer et dénouer, saisir de petits objets avec les doigts, etc.),
  • une adaptabilité réduite du comportement (ignorant souvent les normes et règles de comportement standard et comportement inadéquat en cas de changement des circonstances externes),
  • incapacité à percevoir les expressions faciales, les gestes et les intonations de la parole lors de la communication, à ressentir et à bien comprendre leurs émotions (sous-développement empathique),
  • monotonie de la parole et difficultés à exprimer ses propres sentiments (soi-disant insuffisance verbale-non verbale),
  • manque de sociabilité et difficultés à établir des contacts avec d'autres enfants et à entretenir des relations avec eux,
  • des difficultés à participer à des jeux d'imagination, par exemple, décrivant des habitudes d'animaux ou des actions humaines,
  • perturbations sensorielles (augmentation de la réaction négative à une lumière trop forte, augmentation du volume sonore, odeur forte, etc.),
  • perception littérale de ce qui a été dit (manque de compréhension des comparaisons, significations figuratives des mots, etc.),
  • tendance accrue aux mouvements séquentiels et répétitifs (membres ou corps entier) et aux actions (y compris l'ordre stéréotypé de leur mise en œuvre, par exemple, un parcours permanent vers l'école, etc.),
  • manifestation d’un intérêt excessif dans un domaine particulier (robots, dinosaures, espace, etc., et l’enfant en parlera beaucoup avec enthousiasme).

Contrairement à l'autisme, la plupart des enfants atteints du syndrome d'Asperger ne sont pas à la traîne par rapport à leurs pairs en matière de développement mental et ne souffrent pas de troubles de la parole. Et ceux qui peuvent être détectés, selon la majorité des psychiatres pour enfants, n'ont pas de signification clinique et sont nivelés avec l'âge.

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